V pondělí ráno si pro nás připravila Klárka referát na téma Mechy a lišejníky. Povídali jsme si pak o tom, kolik vody může mech vstřebat. Na závěr bloku jsme si zahráli hru z intuitivní pedagogiky, která pomáhá vnímat sebe i druhé a nelpět na věcech. Druhá skupinka opravovala venkovní lanové prvky. Po svačině jsme se učili šermovat a zahráli si hry Na zásah a Hutututu. Dopoledne jsme zakončili fotbalovým zápasem. Při čtenářské dílně se v první polovině bloku věnoval každý své knize, ve druhé části jsme si společně četli úryvek z knihy od Daisy Mrázkové: Neplač, muchomůrko. Následně jsme diskutovali o tom, proč jsme každý jiný, v čem nás mohou druzí obohatit, co pro nás znamená vlastní „já“… Odpoledne jsme oslavili Anežčiny deváté narozeniny. Zdá se až k neuvěření, že už to byly její čtvrté narozeniny v Koventince.

V úterý jsme s nejstaršími dětmi otevřeli téma myšlenkových map. Přestože je děti znají a občas s nimi pracujeme, začali jsme se kreslením těchto schematických pomůcek více zabývat. Společnými silami jsme si vytvořili mapu na téma Příroda, a poté už každý sám rozpracoval své podtéma. Zahráli jsme si také kvarteta – na téma Odpady, při kterém jsme se dozvěděli zajímavosti ze zpracování a recyklace jednotlivých druhů odpadů, a na téma Půda (čím je tvořena). Na závěr jsme se k tématu půdy ještě pokusili sestavit myšlenkovou mapu. Mladší děti si procvičovaly písmena a čtení s porozuměním. Zaměřili jsme se také na aktivity propojující levou a pravou hemisféru, ladění na druhé, vzájemnou spolupráci a společné plynutí.

Ve středu jsme při programování poprvé pracovali s programem Scratch. Děti se v něm učily orientovat (rozmístění ikonek a k čemu slouží) a zkoušely si programovat pohyb postavičky o určitý počet kroků směrem k předmětu nebo k druhé postavičce. Také vytvářely vlastní úlohy, které některé děti na závěr prezentovaly.

Ve čtvrtek i v pátek jsme si povídali o rostlinách – co potřebují k životu, jak spolu dokáží komunikovat, jak rostou. Vše jsme si nakreslili, ukázali a prožili. Pekli jsme tvarohové koláčky, hráli příběhy o krtkovi, který se pohybuje u kořenů rostlin, a počítali délky kytiček.

V pondělí jsme venku měřili různé objekty, hráli intuitivní hry a aktivity s barevným padákem. Také jsme opět relaxovali s koshi zvonky. Při programování jsme si opakovali již známé, zejména používání základních příkazů pro pohyb v prostoru – nejprve pro vedení druhých v rámci vytyčené šachovnice (s bariérami i bez) a potom v nové hře od Raula. Odpoledne přišli do školy rodiče a společně jsme se vrhli do jarního úklidu jak uvnitř školy, tak na zahradě. Přibyly nám nové schody, lana na hraní a bylinková zahrádka. Den jsme zakončili posezením u ohně a společným přespáním ve škole.

V úterý jsme s nejmladšími dětmi trénovali krokování. Další skupinka opět programovala. Kdo chtěl, pomáhal ještě s drobnými úpravami na zahradě.

Ve středu jsme se vypravili na představení do Nového divadla, na balet Oliver Twist. Odpoledne jsme si užívali krásného počasí na naší nově upravené zahradě – děti se houpaly v hamace, relaxovaly na dece, některé malovaly či zkoušely slack-linu.

Ve čtvrtek jsme si povídali o rostlinách a jejich jednotlivých částech. Také jsme se věnovali šifrám – jednu tajnou zprávu jsme si vyluštili a jednu napsali. Odpoledne jsme na zahradě stavěli potůček. V pátek jsme si zahráli na rostoucí semínko, vytvořili „mazlíčky“ a vyrazili na úchvatnou výstavu Kořeny, přibližující svět pod zemí. Největší nadšení vyvolal příbytek krtka. Odpoledne jsme si opět užívali slunečného počasí na zahradě a deskových her.

V pondělí jsme při hrách propojovali levou a pravou hemisféru a užívali si různých relaxačních technik. S mladšími děti jsme si povídali o druzích ptačí potravy a tom, proč tažní ptáci vlastně před zimou odlétají. Na závěr jsme si vytvořili koláž a tuší kreslili velikonočního zajíčka, což vyžadovalo velkou trpělivost a soustředění. Odpoledne jsme vytvářeli barevné papírové ptáčky na špejli.

V úterý jsme se zaměřili na pletení pomlázek a povídali si o Velikonocích. Děti pletly pomlázky ve dvojicích ze čtyř proutků, což nebylo zdaleka tak lehké, jak se zpočátku zdálo. Nejtěžší bylo udržet silnější proutky a nepoplést pořadí při pletení. Nakonec se nám podařilo společnými silami všechny pomlázky doplést a kluci je náležitě vyzkoušeli. Vytvořili jsme také Moranu, kterou jsme odpoledne společně s rodiči vhodili do řeky Úhlavy v Hradišti. Jaro už může přijít! Odpoledne se Klára chopila šicího kroužku. Eliška si s její pomocí ušila kabátek pro zajíčka, Betka ozdobu do vlasů a Barča nákrčník.

Ve středu si děti užily pohybu i společného čtení. Odpoledne jsme navštívili velikonoční dílny v Národopisném muzeu a vyzkoušeli si výrobu různých ozdob: kraslic voskovou technikou, papírových velikonočních přání, vajíček a ptáčků. Pletli jsme pomlázky, ochutnávali oplatku pečenou na kamnech a teplý čaj. Nakonec Petr vyrobil z nejsilnějších proutků dětem meče a učil je šermovat.

V pondělí jsme se staršími dětmi navštívili festival dokumentárních filmů o lidských právech Jeden svět, kde jsme shlédli tři dokumenty a následně o nich diskutovali. Menší děti mezitím s Raulem a Petrem skládaly Shurikeny – ninjovské házecí hvězdy – z papíru. Poté jsme už společně pracovali na zdokonalování svých pohybových dovedností.

V úterý některé děti malovaly obrázky do výtvarné soutěže festivalu Jeden svět. Vyzkoušeli jsme si aktivní naslouchání a plnou pozornost. S Raulem jsme si povídali o dobrodružstvích Důmyslného rytíře Dona Quijote a moc jsme se nasmáli. Poté jsme jeho příběhy ztvárnili prostřednictvím lega a vyrobili si větrné mlýny. Další skupinka dětí se uvolnila při relaxaci s koshi zvonky a představě letícího ptáka vracejícího se zpět po zimě. Tématem byl návrat tažných ptáků. Povídali jsme si o čápech a jejich způsobu života. Při tom děti zároveň tvořily – některé loutku čápa z papíru, jiné čapí hnízdo na komíně s vajíčky a hnízdícím čapím párem. Děti, které minulý týden nevyzkoušely blok s Irene, měly možnost i tentokrát. Vyrobily si kastaněty, učily se o notách a zahrály si na kastaněty.

Ve středu si děti užily opět muzikohraní: rytmickou rozcvičku (aktivity bez nástrojů), pohyb na rytmus djembe, rytmické hry na bubny, hru na perkuse, dialogy na xylofony, hru na pohyb (log drum), relaxaci na hudební pohádku (ocean drum, kalimba, koshi zvonky, hand-chimes). Pokračovali jsme také v tématu tažných ptáků – tentokrát jsme vybrali vlaštovku a jiřičku. Vytvořili jsme si je z papíru a přitom poslouchali hlasy ptáků z nahrávky – v malé třídě to vypadalo jako v ptačím pavilonu.

Tři odpoledne tohoto týdne byla ve znamení narozenin: oslavili jsme je spolu s Áňou, Jáchymem a Aďou. Všem jsme zazpívali narozeninovou písničku, nechali je projít narozeninovou bránu a zapálili svíčky na dortu. Kdo chtěl, nechal se ještě od kamarádů obkreslit a dal si namalovat nějaké přání do dalšího roku. Mezitím jsme si stihli i pořádně zacvičit v tělocvičně, proběhnout se venku na jarním sluníčku a postavit sněhuláka, letos asi už posledního.

Po návratu ze společného pobytu jsme se opět sešli ve škole. V dopoledním bloku jsme se vrátili k deskové hře Malá velká království, která zaujala především kluky, kteří při ní s nadšením čtou i počítají. Někteří si vyzkoušeli rytí do termotácků, které jsme natřeli barvou a obtiskli na papír a ještě je kreativně využili. Poté jsme zkoušeli možnosti využití nové švédské bedny a učili se přemety vpřed. Při čtenářské dílně jsme kromě samostatného čtení diskutovali nad pohádkou Miloše Macourka O holčičce s náhradní hlavou o tom, jaké to je, když se něco musíme učit zpaměti, a co nám pomáhá.

V úterý jsme zkoušeli měřit šířky, délky a obvody těles různými měřidly. Své výsledky jsme navzájem porovnávali a kontrolovali. Také jsme si povídali o tom, co můžeme dělat, když máme na někoho vztek. Raul si opět vyzkoušel s další skupinou pokusy statické elektřiny, při kterých jsme se dozvěděli mnoho zajímavých informací. Odpoledne jsme si užili opět Techmanii, tentokrát i s Raulem. Stále je tu co objevovat, navíc přibyla nová expozice Pod hladinou.

Ve středu jsme hráli „na matematické příklady“, kdy každý tým pantomimicky předvedl jeden příklad, druhý tým hádal. Děti se při hře učily týmové práci a jejím pravidlům. Poté jsme si opakovali, co víme o České republice – někteří si poskládali puzzle ČR a jejích krajů, vlajku či sousední státy. Viky nám při tom pokládal kvízové otázky. Svůj blok si tentokrát užila i Irene – vyrobili jsme si kastaněty a vysvětlili délku not (celé, půlově a čtvrťové). Následovala série rytmických a hudebních her – hádali jsme, kdo je dirigent, poslepu hledali zvuk rolniček, které si skupina předávala, pohybovali se podle not, které hrála Irene na klavír…

Ve čtvrtek a v pátek jsme si povídali o Velikonocích. Děti kreslily obrázky vztahující se k tomuto svátku, hráli jsme divadlo, zkoušeli pantomimu a tichou poštu, počítali i psali. Upekli jsme si skořicové bochánky a zařádili si v tělocvičně i venku na zahradě.

V pondělí si děti vyzkoušely napsat vyprávění o zážitcích z jarních prázdnin, která si pak vzájemně přečetly. Poté si Raul a Irene povídali s dětmi o Španělsku, jeho tradicích, tanci, vlajce, významných stavbách, jídle atd. Děti hledaly Španělsko na mapě, vyrobily si vějíře a vybarvily obrázky. Také si vyzkoušely tamní způsob oslavy Nového roku, kdy při odpočítávání posledních 12 vteřin musely každou vteřinu sníst jednu kuličku hroznového vína (kdo zvládne zkonzumovat všech 12 kuliček, bude mít celý další rok štěstí). Některé děti pak pokračovaly v plstění z ovčí vlny – vyzkoušely jsme si poprvé uplstit stabilní panenku, jako máme v našem kalendáři. Při plstění jsme se bavili kvízovými otázkami o České republice. Odpoledne jsme oslavili s Míšou V. jeho osmé narozeniny.

V úterý jsme si povídali o světových stranách v souvislosti se zemskými póly a rozložením oblastí s různou teplotou na zeměkouli. Vysvětlili jsme si, jak a proč funguje kompas a jak s ním pracovat. Zkoušeli jsme se také orientovat v mapě ČR. Menší děti určovaly světové strany vzhledem k budově Radovánku podle kompasu a Google Maps. Výsledkem byla velká směrová růžice. Starší děti se rozdělily na dvě skupiny a navzájem si ukrývaly mapu ve třídě, k navigaci používaly světové strany a kroky. Odpoledne jsme strávili převážně v tělocvičně a naučili se novou hru od Raula a Irene. Na kroužku šití už některé děti zvládly šít na šicím stroji úplně samy. Na závěr dne jsme společně vyčistili akvárium.

Ve středu jsme se naučili novou deskovou hru Malá velká království – děti při ní vyzkoušely správu vlastního panství či nakládání se surovinami a procvičily si počítání a strategické myšlení. V pohybovém bloku jsme se pak zahřáli, důkladně protáhli a soustředili se na nácvik hvězdy, příp. její další zdokonalování (na jedné ruce, více hvězd za sebou…). Nakonec jsme si zahráli vybíjenou a lehce posilovali ve skupině. Při čtenářské dílně si každý četl svoji knihu, o které pak ostatním vyprávěl. V druhé polovině bloku jsme četli společně pověst o Faustovi a na závěr jsme na toto téma rozvířili diskuzi.

Čtvrteční program byl převážně v režii Irene. Popovídala si s dětmi o potravinové pyramidě (vlastní stavba pyramidy všechny nadchla), a naučila tak děti mnoho anglických slovíček. Poté s dětmi připravila sladkou španělskou svačinku torichas. V pátek – s příchodem lehkého oteplení – jsme strávili dopoledne venku. Hráli jsme stopovačku, plnili úkoly, lezli po stromech a na závěr stavěli domečky pro skřítky. Odpoledne se děti vydováděly s novou švédskou bednou.

V pondělí ráno jsme přivítali naše nové dospělé kamarády ze Španělska – Irene a Raula, kteří s námi stráví tři měsíce své studentské praxe. Procvičovali jsme v hrách synonyma a antonyma a zkoušeli určovat druhy vět. Poté jsme relaxovali při melodii koshi zvonků a četli si Staré pověsti české. Povídali jsme si také o Karlově mostě a jeho blížící se rekonstrukci, děti si zkusily most namalovat. Poté jsme si řekli, co jsou přírodní útvary, jak vznikají, a některé jsme si ukázali v mapě. Odpoledne jsme vyráběli masopustní škrabošky na úterní maškarní ples.

V úterý jsme si zopakovali státní symboly. Každý si slepil svoji mapu ČR, kam jsme zakreslovali velká města, řeky a také horu Říp. Hledali jsme města v mapě a na závěr si přečetli pověst o praotci Čechovi. Také jsme tvořili vlastní kvízy o České republice. Už od rána se v Koventince míhaly kočičky a princezny, odpoledne k nim přibyli čarodějové, kovboj, robot, víly a zombíci. Společně jsme si zatančili, zahráli i v maskách čárovanou, a kdo chtěl, mohl se zúčastnit zombie zápasu. Teplé počasí nás vytáhlo ven na zahradu, kde jsme naučili Raula hrát na honěnou a vybíjenou.

Ve středu se k nám vrátil Petr z Indie a Thajska. Prohlíželi jsme si fotky a pouštěli videa z cesty a povídali si o tamějších zvláštnostech. Dětem Petr přinesl náramky z Rishikeshe, města jógy. Po svačince jsme v malé tělocvičně s Raulem a Irene hráli různé pohybové hry, probíhali opičí dráhu a posilovali formou kruhového tréninku. Na úvod čtenářské dílny se děti učily španělské názvy věcí prostřednictvím jejich malování. Odpoledne se děti na zahradě proběhly při nové hře (kterou také přichystali Raul a Irene), při níž si procvičily i barvy a čísla v angličtině.

Ve čtvrtek a v pátek jsme si povídali o uplynulém masopustu a děti vymyslely několik „zlepšováků“ pro příště. Poté jsme se dostali k tématu zimní olympiády. Mluvili jsme o tom, kde se tradice vzala, jaké sporty se na ní mohou odehrávat a co je při nich zapotřebí umět či vlastnit. Zahráli jsme si olympijské bingo a z listového těsta vymodelovali sportovní náčiní. Vybrali jsme čtyři sporty (bobování, biatlon, curling a hokej), které jsme zahrnuli do naší malé koventinkovské olympiády, kterou jsme uspořádali v pátek na zahradě. Také jsme si užili legraci při španělských písničkách.